Vita

• Von 2013 bis 2014 Studium der Kunstgeschichte und Pädagogik an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
• Von 2014 bis 2019 Studium der Kunsterziehung an der Akademie der Bildenden Künste Nürnberg (Klasse für Bildenden Kunst und Bildhauerei Prof. Marko Lehanka)
• Tätigkeit als Hilfskraft am Lehrstuhl für Kunstgeschichte, im Fachbereich Transmediale Räume und in der Bibliothek 
• Zulassungsarbeit zur Theorie der Abstrakten Fotografie 
• Von 2015 bis 2017 Lehrauftrag als Fachlehrerin der Kunsterziehung am Christian-Ernst-Gymnasium Erlangen 
• Von 2017 bis 2019 Wissenschaftliches Kolleg der Studienstiftung des deutschen Volkes in der Arbeitsgruppe „Die Ästhetik der medialen Wahrheit“ 
• 2019 Erstes Staatsexamen
• Seit 2019 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Kunstgeschichte
• 2025 Promotion an der Hochschule für Gestaltung Karlsruhe unter der Betreuung von Prof. Dr. Matthias Bruhn und Prof. Dr. Lars Blunck („Dazwischen. Das Interikonische als theoretisches Objekt“)

Stipendien

• Young-Leaders-Academy (2011) 
• Oskar-Karl-Forster-Stipendium (2013) 
• Stipendium Studienstiftung des deutschen Volkes (2014-2019)
• Stipendium zur Realisierung der Chancengleichheit für Frauen in Forschung und Lehre (2021-2022)
• Stipendium zur Realisierung der Chancengleichheit für Frauen in Forschung und Lehre (2025-2026)

Publikationen (Auswahl)

• Dazwischen. Das Interikonische als theoretisches Objekt. Berlin 2025. 
• Framing as irreducible irritation – reflections on David Hockney’s joiner photographs. In: Natalia Igl und Martina Sauer (Hg.): Frames and Framing: Dynamic Nature and Material-Cognitive Interplays (= Spezialausgabe der Zeitschrift für Semiotik, Bd. 47, Nr. 1-2). Tübingen 2025.
• Entscheidungsgestaltungen/Gestaltungsentscheidungen. Die „Publikumsbefragung“ von Kanade Hamawaki. In: Kanade Hamawaki: Publikumsbefragung. Berlin 2025, S. 12-22.
• Dabei, nicht nur davor – Thomas Struths „Prado Project“. In: RAAbits Kunst Sek I/II. Stuttgart: Dr. Josef Raabe Verlag, 2024, S. 30-43.
• Joining Talbot – ein Perspektivierungsversuch für David Hockneys Kompositpolaroids. In: kunsttexte.de. Journal für Kunst- und Bildgeschichte, Heft 1, November 2024, S. 55-68. 
• Susanne Rezac (Hg.): Digitale Medien kritisch nutzen. Addictive Design & Social Media (= Emanzipative Medienbildung im Kunstunterricht 3), Kerpen: Kohl Verlag, 2024.
• Malerei als Spiegel mit einem Gedächtnis – ein postmediales Gedankenexperiment. In: Anika Maß: Camera obscura. Nürnberg 2023, S. 2-14. 
• Susanne Rezac (Hg.): Digitale Medien kritisch nutzen. DeepArt & Chardesign (= Emanzipative Medienbildung im Kunstunterricht 1), Kerpen: Kohl Verlag, 2023.
• Susanne Rezac (Hg.): Digitale Medien kritisch nutzen. Selfies & Cyborgs (= Emanzipative Medienbildung im Kunstunterricht 2), Kerpen: Kohl Verlag, 2023.
• Ewig jung – „Dorian Gray“ von Yinka Shonibare CBE. In: RAAbits Kunst Sek II. Stuttgart: Dr. Josef Raabe Verlag, 2023, S. 10-28.  
• Da – eine Zwischenbemerkung zur Frage der Bildbeziehungen. In: IMAGE. Zeitschrift für interdisziplinäre Bildwissenschaft, Heft 36, Juli 2022, S. 29-39.
• Vom Bild aus gedacht/ausgedacht. Zum epistemologischen Potenzial des Bildes. In: Mara Ruehl: Fade. Nürnberg 2022, o.S. 
• Liaison der Leerstellen – über Gregory Crewdsons Dream House. In: RAAbits Kunst Sek II. Stuttgart: Dr. Josef Raabe Verlag, 2022, S. 26-39. 
• (mit Susanne Rezac) Mediale Mythenbildung – Fakenews und Filterblasen. In: RAAbits Kunst Sek II. Stuttgart: Dr. Josef Raabe Verlag, 2021, S. 7-40.
• Das Spiel mit dem Spiegel – die Vortographs von Alvin Langdon Coburn. In: RAAbits Kunst Sek I/II. Stuttgart: Dr. Josef Raabe Verlag, 2020, S. 20-27. 
• Francis Alÿs: Sometimes Making Something Leads to Nothing. In: RAAbits Kunst Sek II. Stuttgart: Dr. Josef Raabe Verlag, 2020, S. 10-18. 
• Fort-Setzung. In: Ausst. Kat. Akademie der Bildenden Künste Nürnberg, AbsolventInnen 2019 (hrsg. von Akademie der Bildenden Künste Nürnberg), Nürnberg, 2019, S. 124f. 
• August Sander. Menschen des 20. Jahrhunderts – Über Aktualisierungsstrategien eines epochemachenden Werks. In: RAAbits Kunst Sek I/II. Stuttgart: Dr. Josef Raabe Verlag, 2019, S. 20-39. 
• Visuelle Kommunikation. Vom Aufruf zur Aktion. In: Kammerlohr Kunst Oberstufe. Theorie und Praxis. Lehrermaterialien. München: Oldenbourg Schulbuchverlag, 2019, S. 154-163. 
• Technik als Tendenz (der Zukunft?). Medienkunst. In: Kammerlohr Kunst Oberstufe. Theorie und Praxis. Lehrermaterialien. München: Oldenbourg Schulbuchverlag, 2019, S. 164-174. 
• (mit Susanne Seitz u.a.) Kammerlohr Kunst Oberstufe. Theorie und Praxis. München: Oldenbourg Schulbuchverlag, 2018. 
• Den Bildraum erweitern. In: KUNST 5-10, Heft 49, Seelze, 4. Quartal 2017, S. 14-18. 
• (mit Susanne Seitz u.a.) Kammerlohr Epochen der Kunst. Von den Ursprüngen bis zur Gotik. Lehrermaterialien. München: Oldenbourg Schulbuchverlag, 2016. 
• Elemente eines guten Unterrichts. In: Kuen, Gabriele und Schwarzmann, Anton (Hg.): So geht guter Unterricht. Schüler geben Referendaren Tipps. Weinheim und Basel: Beltz Verlag, 2013, S. 48-73. 
• Unterrichtsstörungen und Disziplinkonflikte. In: Kuen, Gabriele und Schwarzmann, Anton (Hg.): So geht guter Unterricht. Schüler geben Referendaren Tipps. Weinheim und Basel: Beltz Verlag, 2013, S. 74-89.